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为了一年读上180万字,美国孩子的寒假一直坚持在做这件事

1. 故事中你最喜欢的人物是谁? 为什么?

2

这个挑战最强调的就是阅读,每天规定的阅读时间为20分钟。为什么是20分钟呢?因为美国的教育研究表示: 每天20分钟的阅读,能让母语国家的孩子一年接触到180万个单词,这对孩子阅读能力和单词积累有着最有效的帮助。

怎么操作?翻开书的一页(最好是字比较多的一页),看看有多少个单词不认识。

虚构类图书的故事性强,在做读书反馈时,以关注故事情节的发展,人物分析,以及提炼主题为主。读完一本虚构类的故事,可以问问自己:

拿起一本书,问问自己:

2. 关于这本书的主题,你还可以从什么地方搜集到更多的知识?

最后想说的是,作业的形式千千万,不是只有“写下来”才是做作业!我们何不借鉴下美国小学的形式,把“阅读”当成作业,甚至当作一种习惯。说不定坚持下来,我们也能一年读上180万字呢~

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我们先从他们的作业挑战说起:

美国小学一直流行着这样的阅读理念: 从“Learn to Read"逐渐过渡到"Read to Learn”。 也就是说,会读不是目的,把阅读作为一种工具,来探索书中的知识,才是阅读的终极目标。

老师给孩子们介绍了“ 五指选书法”。

跟大家分享下, 保证孩子坚持阅读,哪几个步骤要做好?

最后想说的是,作业的形式千千万,不是只有“写下来”才是做作业!我们何不借鉴下美国小学的形式,把“阅读”当成作业,甚至当作一种习惯。说不定坚持下来,我们也能一年读上180万字呢~

2. 这本书是不是我感兴趣的?

180万,这是多么神奇的一个数字!

非虚构类图书:Non Fiction Book

阅读之前选好书

01

在课堂上,学生们每周要进行book shop(选书),图书馆成百上千的书,不可能每本都有等级标注,所以老师教给学生们这样来选书:

下面是 虚构类故事的读书报告,涉及的内容有标题、作者、故事冲突、冲突的解决、故事的环境、以及人物的特点等等。

建议是:如果孩子英语启蒙做的早,完全可以按照书单与美国孩子同步阅读。

原标题:为了一年读上180万字,美国孩子的寒假一直坚持在做这件事

大家看到学校发的订书单上,每本书的右下角都有一个小小的字母,这个字母就是书的Fountas and Pinnell等级,A-Z的指导性阅读等级是美国小学最常用的图书分级方法。美国学校会定期给学生做阅读测试,告诉家长孩子的阅读等级,这样在选书时家长就更能心中有数。

虚构类图书:Fiction Boook

除了使用问题清单,还有个很好的阅读反馈方法是使用读书报告: Book Report。读书报告就好像一个脚手架,帮助小朋友对所读的内容进行提炼和消化,进而更好地理解。

1. 这本书是不是符合我的阅读水平?

是不是感兴趣,很好把握,可是是不是符合自己的阅读水平呢,这要怎么判断?

哇!看到这里您可能要惊叹:

读完了书,一定要做阅读反馈

美国AR阅读分级体系的创立者Renaissance Learning公司,每年会给美国爸妈们提供了一份“ 孩子各个年龄段要读的权威书单”,让家长们在给孩子选书时有一个参考。

这和孩子每天20分钟的阅读坚持分不开,也就是说,如果有一天开小差,这个数字都可能大打折扣。所以, 不管放假还是日常,坚持不松懈,每天坚持阅读。

02

阅读对孩子的成长有多重要的意义,我们都很放在心上。据悉,美国孩子们无论何时都在坚持做着一件事... 就是持续阅读,一天不拉,哪怕放假也是。

这份书单报告的内容非常丰富全面,有整体的评分,有孩子自己评出的,有不同体裁(故事书VS信息书)的评分, 还有10年来的综合评分。拿一年级的“独立阅读书单"为例,前三甲中分别为Dr Seuss系列和Fly Guy系列。

当孩子刚开始阅读时,他们会阅读大量的绘本和分级读物,培养阅读和拼读能力; 可是当孩子有了一定的基础后,就不能停留在只是读绘本了,而是逐渐过渡到Read to Learn, 阅读更多的非虚构类图书,从阅读中来学知识!

1. 从阅读中你学到了什么?

如果启蒙开始的较晚,或只是在公立学校学英文,建议家长给孩子选择低1~2个年级段的书。

3. 你觉得这个故事怎么样?你会推荐这个故事给你的朋友吗?为什么?

一本合适的书就好比一双合脚的鞋。我们希望孩子阅读的书是适合自己的, 一本适合的书有两个标准:符合阅读水平和阅读兴趣。

如果这一页所有的单词都认识,这本书可能太简单了; 如果有超过5个单词不认识,这本书可能太难了;如果只有2-3个单词不认识,但是可以根据上下文猜一猜,不影响对内容的理解,这本书就是一本Just Right Book,正合适的书!

来看看美国孩子的“ 阅读挑战”:

想要一年读到180万字,单纯的阅读是不够的,因为阅读包括两方面的内容: 流利度和理解力。所以,美国老师一定要让孩子坚持做阅读反馈:Reading Response,这样才能知道孩子是不是吸收了书中的内容。

如果是一本 非虚构类图书,小朋友要在读书报告上写下书的标题、作者、主要内容、书中的事实、故事的图表等等。

为了帮助学生做好阅读反馈,老师发给学生每人一份: 阅读反馈问题清单,上面列举了针对虚构性故事和非虚构性故事的阅读反馈问题。

3. 从这段阅读中你学到了哪个单词?这个单词的意思是什么?

对于我们国内的家长,如何知道一本书的等级呢?给大家推荐学乐的Book Wizard的网 https://www.scholastic.com/teachers/bookwizard/只要在搜索栏输入一本书的名字,就可以找到这本书的阅读等级了:

2. 故事中出现的问题是什么?问题是如何解决的?

从Learn to Read 到 Read to Learn

书的体裁不同,阅读反馈的方式也不同。所以小朋友要从小学着区分:什么是虚构类图书?什么是非虚构类图书?

3

每次读完一本书,学生们就从上面的问题清单中,选出两个问题来回答,并记录在横格纸上。还记得刚开始让学生做阅读反馈时,他们常常叫苦连天:“老师,我不知道要写些什么! ” 可是自从有了问题清单,学生们在反馈时,知道了从何切入,洋洋洒洒能写出一大篇!

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非虚构类图书知识性强,书中的内容都是真实的,以教会读者一个新的概念和知识为主。在做阅读反馈时,小朋友会回答这样的一些问题:

您可能会问:美国孩子的书单适合中国孩子吗?

通常学校会给孩子们准备一本厚厚的订书单,即使放假也会有,让老师发给各位家长,保证孩子们阅读不间断!

posted @ 20-01-10 12:25 作者:admin  阅读:

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